Anleitung zur Behandlung der Lieder in Volks- und Mittelschulen, 1894

Das Lied gleicht einer zarten, duftenden Blume, die dann am schönsten ist, wenn sie eben die Knospenhülle gesprengt hat. Reißen wir sie auseinander, zerpflücken wir sie Blatt für Blatt, so geht ihre Anmut und ihr Duft verloren. (Vorwort, S. 3, Osterferien 1894)

Nicht zu viel analysieren, nicht zu viel reden, aber auch nicht nur singen, das ist die Empfehlung der beiden Autoren. Die Wahl der Lehrform billigen die Autoren den Lehrern zu. Jedoch glauben wir, in erster Linie die akromatisch-erotematische Form empfehlen zu dürfen. (1)

Zu 100 ausgewählten Beispielen werden Anregungen gegeben, was man den Schülern zu den Liedern vortragen und wie man methodisch vorgehen könnte.

Das Autoren-Duo Nissen / Wessel hat im Verlag von Adolf Frickenhaus in Mettmann auch Bücher zur Heimatkunde und zur Naturkunde herausgebracht, was aus der Verlagswerbung am Ende des Bandes hervorgeht.

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(1) Akromatisch-erotematisch bedeutet hier, die Schüler durch Vortrag und durch Fragen zu belehren.

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Verzeichnis der 100 Lieder